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中国少数民族语言文学(语言学方向)学术硕士

2017-08-22

 

一、学科、专业及研究方向简介

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)是国家二级学科,主要包括现代蒙古语及其方言研究、蒙古语族语言及阿尔泰语系语言比较研究、古文字与蒙古文文献、社会语言学及文化语言学、自然语言处理、比较文学与蒙古族群文学、蒙古族民间文学与蒙古族古代文学、蒙古文论与民族文艺美学、蒙古族现代文学等9个研究方向。

(一)现代蒙古语及方言学方向

主要研究蒙古语的结构规则、使用现状及发展变化,包括现代蒙古文学语言的语音、语法、词汇、语义、修辞,蒙古语方言土语,语言规范化(正字法、标准音、名词术语),语言使用情况,蒙古语文政策,语言与社会,语言与文化等。

我校蒙古语文研究最初就是以现代蒙古语及其方言研究起家的。自19551956年全国民族语言普查以来,本研究方向研究人员一直从事现代蒙古语及其方言土语的教学与科研工作,先后出版了《现代蒙古语》、《蒙汉词典》等专著及教材,并承担完成了“蒙古语方言调查研究”、“蒙古语基础方言研究”等多项国家级课题和省部级课题。

(二)蒙古语族语言及阿尔泰语系语言比较研究

蒙古语族语言及阿尔泰语言方向主要对蒙古语族诸语言进行比较研究,并在此基础上与阿尔泰语系其它语族语言和与之相关的其它语言进行历史比较研究。阿尔泰语系由蒙古语族、突厥语族和满通古斯语族等三个语族组成。其中蒙古语族包括蒙古语、达斡尔语、土族语、东乡语、保安语、东部裕固语、布里亚特语、卡尔梅克语、莫戈勒语等九种语言。我国是世界上蒙古语族语言最多的国家。在上述九种语言,其中达斡尔语、土族语、东乡语、保安语、东部裕固语等五种语言唯我国独有。布里亚特语和卡尔梅克语虽在俄罗斯境内,但国内也有与之语言特点相近的巴尔虎布里亚特方言和卫拉特方言。

蒙古语族语言研究是内蒙古大学蒙古学研究的基础和优势学科。上世纪八十年代出版的《蒙古语族语言方言丛书》(共21卷)是内蒙古大学蒙古语族语言研究的一项标志性成果。我们应加强这一学科点的教学和研究工作,以新的理论、新的研究方法和新的角度去研究蒙古语族语言方方面面的问题,保持我们的领先优势,为整个蒙古学的发展奠定厚实的基础。

(三)中期蒙古语及北方民族古文字

该方向主要研究《蒙古秘史》、《华夷译语》为代表的中期蒙古语及北方民族使用过的古文字以及用这些文字所记录的文献。在历史上,北方民族创制和使用过多种文字,如古突厥文、回鹘文、契丹文、西夏文、女真文、回鹘式蒙古文、八思巴文、训民正音、满文等。这些文字所记录的语言涵盖了蒙古语族、满-通古斯语族以及突厥语族等阿尔泰语系三大语族。这份珍贵文化遗产,以其多样的类型、丰富的内容、浓郁的民族特点和巨大的科学价值,为海内外学术界所瞩目。本方向以契丹字、八思巴字、回鹘式蒙古文、古突厥文为突破口对北方民族古文字及文献进行整理和研究。研究的目标是希望通过搜集和整理中国各少数民族的古代文献,为中国传统语言文化研究提供素材,揭示其所反映的语言和历史文化现象。

二、培养目标

拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,品行端正,身心健康,具有自由创新精神,追求真理,献身科学和民族教育事业的敬业精神和科学道德。

深入领会并运用中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)学科专业基础理论和专门知识,广泛了解国内外学科前沿动态和相关学科基本知识,具有严谨的学风,扎实的思考,崇尚科学精神,以解决本学科领域的前沿理论和实践问题做充分的准备。具有独立承担高层次专业课程和指导培养硕士研究生的能力。培养高层次的蒙古语言学及相关学科科研人员。硕士研究生通过攻读硕士学位,掌握扎实的语言学理论和系统的蒙古语言学学科专门知识,了解蒙古语言学学科的历史、现状,熟练掌握所攻方向的前沿问题,具备独立从事蒙古语言学或相关学科教学、科研工作的能力。学位获得者可以在高等院校和科研院所从事教学和科研工作,也可以在文化宣传、新闻出版、行政管理等部门工作。

三、基本学制和申请学位最长年限

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生的基本学制为3年。硕士研究生申请学位最长年限为5年,即自研究生入学之日起到学校学位评定委员会讨论通过其学位论文的时间为5年。

四、培养方式

实行科教结合的培养模式,建立研究生教育与国家工程(项目)紧密结合的新机制,推动学校与科研院所联合培养硕士生。

导师是研究生培养的第一责任人,导师负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任,强化师德师风建设。

五、课程设置及学分要求

1.语言学方向课程设置

类别

课程名称

周学时

 

总学时

学分

开课学期

任课教师

(职称)

备注

公共学位课

外语(硕)

4/64

4

2

研究生院安排

 

中国特色社会主义理论与实践研究(学硕硕)

2/32

2

1

研究生院安排

 

马克思主义与社会科学方法论(学硕文科

1/16

1

1

研究生院安排

 

公共选修课

研究生学术道德与学术规范

1/16

 1

 

研究生院安排

讲座

研究生职业规划与创新创业

1/16

1

 

研究生院安排

讲座

专业学位课

现代蒙古语

3/48

3

1

斯琴巴特尔教授

图门吉日嘎拉教授

图雅教授

玉荣教授

额尔敦朝鲁副教授

每次安排3人,各1学分

语言学理论与方法

3/48

3

1

照日格图教授

达胡白乙拉教授

包文成教授

每次安排3人,各1学分

中期蒙古语

2/32

2

2

布仁巴图教授

呼日勒巴特尔教授

正月教授

希日胡副教授

每次安排2人,各1学分

北方民族古文字

2/32

2

2

吴英喆教授

正月教授

 

蒙古语族语言

2/32

2

2

照日格图教授

哈申格日勒副教授

其布尔哈斯副教授

姜根兄副教授

每人0.5学分

专业选修课

(含跨学科课程)

《蒙古秘史》语言研究

2/32

2

2

布仁巴图教授

呼日勒巴特尔教授

其布尔哈斯副教授

希日胡

 

蒙古文信息处理

2/32

2

2

那顺乌日图教授

斯劳格劳副教授

额尔敦朝鲁副教授

海银花副教授

 

蒙古语方言学

2/32

2

2

图雅教授

斯琴巴特尔教授

文化讲师

 

突厥语族语言概论

2/32

2

2

照日格图教授

哈申格日乐副教授

阿拉腾苏布达讲师

 

土耳其语基础

2/32

2

2

照日格图教授

 

《辽史》选读

2/32

2

2

吴英喆教授

吉如何讲师

 

满通语族语言研究

2/32

2

2

呼日勒巴特尔教授

斯琴巴图讲师

桂芳讲师

 

历史语言学

2/32

2

2

照日格图教授

哈申格日乐副教授

其布日哈斯副教授

 

蒙古文献学

2/32

2

2

正月教授

希日胡副教授

斯琴巴图讲师

 

满语基础

2/32

2

2

呼日勒巴特尔教授

斯琴巴图讲师

桂芳讲师

 

蒙古文字学

2/32

2

2

正月教授

希日胡副教授

其布尔哈斯副教授

 

蒙古语言学史

2/32

2

2

正月教授

希日胡副教授

 

蒙古语规范化研究

2/32

2

2

图门吉日嘎拉教授

斯琴巴特尔教授

 

达斡尔语基础

2/32

2

2

其布尔哈斯副教授

 

契丹文字研究

2/32

2

2

吴英喆教授

吉如何讲师

 

蒙古语修辞学研究

2/32

2

2

图门吉日嘎拉教授

额尔敦朝鲁副教授

斯琴巴图讲师

 

蒙古语词汇学

2/32

2

2

斯琴巴特尔教授

图门吉日嘎拉教授

姜根兄副教授

文化讲师

 

教学实习或社会实践

2/32

2

1-3

各方向导师

 

总学分和各类别课程学分要求:

总学分≥32

公共学位课须修3门:7

专业学位课须修5门:12

专业选修课(含跨学科专业课)须修7门:13

教学实习或社会实践2

六、论文环节

硕士研究生在完成培养计划所有课程学分后,即进入论文工作环节,完成研究生培养过程中的论文必修环节任务。

1.开题

硕士研究生在开题时须阅读不少于20本专著、30篇学术论文的基础上写出开题报告,进行开题。在开题报告中应论述学位论文选题依据、研究方案、预期目标与成果、工作计划等关键问题。

硕士研究生开题在入学后第3学期、硕博连读研究生在转博后第二学期完成。硕士生培养要充分发挥导师组作用,开题由学院组织,由若干名本学科或相近学科教授或副教授参加。

2.中期考核

检查硕士研究生个人综合能力及学位论文进展情况、指导硕士研究生把握学位论文方向、提高学位论文质量。硕士研究生中期考核在入学后第4学期末进行。

3.学术活动

攻读硕士学位期间应该在本学科高水平期刊上发表学术论文;研究生在学期间应参加次学科及相关学科的国际或国内学术活动并做学术报告。

七、学位论文

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生课题研究时间不少于1年,硕士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究的能力,并在该领域做出具有创新性和突破性的成果。硕士学位论文字数不低于3万字。论文格式应严格按照《内蒙古大学研究生学位论文格式要求》及相关管理单位文件要求规范和统一。

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生完成了培养计划所要求的学分,并通过论文答辩,则准予毕业;经内蒙古大学蒙古学学院学位评定委员会审核,报内蒙古大学学位评定委员会讨论通过后授予学位。学位授予严格按照《内蒙古大学学位授予工作实施细则》及学位管理单位相关文件执行

学位论文的基本要求如下:

 论文选题必须具有较高的学术价值和意义;

 熟悉前人相关成果,充分吸收,尊重而不盲从;

 必须有所创新,或纠正前人谬误,使研究得以深入和提高;

 鼓励利用新的研究方法和手段;

 逻辑清晰,表达准确流畅,符合语言学论文写作规范。

八、  个人培养计划

个人培养计划是对中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生进行培养和毕业资格审查的主要依据。个人培养计划一旦确定,就应严格遵守。在实施培养计划过程中,如果确有特殊原因而提出修改者,应由本人提出申请、导师同意、蒙古学学院主管负责人签字后报内蒙古大学研究生院同意,方可进行修改。

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生在入学后一个月内,在导师的指导下,根据内蒙古大学中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生培养方案制定个人培养计划;包括课程设置、学期安排、学习与研究进度、论文开题时间、写作时间的安排。

 

中国少数民族语言文学(文学方向)学术学位

硕士研究生培养方案

                                      

 

一、   学科、专业及研究方向简介

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)是中华人民共和国国务院学位委员会学位授予与人才培养一级学科中国语言文学所属二级学科,是教育部和自治区选定建设的国际一流学科,包括蒙古语言、蒙古文学两个领域。蒙古文学领域主要包括蒙古族民间文学、蒙古族古代文学、蒙古族现代文学等三个文学研究方向。

(一)蒙古族古代文学

    蒙古族古代文学遗产极为丰富,有着《蒙古秘史》、《江格尔》、《格斯尔》、《青史演义》等闻名于世界的文学经典。该研究方向以蒙古族古、近代文学为研究对象,包括对神话传说、英雄史诗、萨满教文学、《蒙古秘史》、诗歌、佛教文学、近代小说创作等各类文体作品;侧重于书面文学的发掘与研究、文学经典研究、文学史研究及文学关系研究等。该研究方向对探讨蒙古族古代文学发展规律、继承和发扬民族文学优秀传统、丰富与繁荣我国民族文化具有重要意义。

(二)蒙古族现当代文学

    本研究方向主要研究蒙古族现当代文学现状和历史,探讨其发展规律,着重于理论与实际应用的结合,特别重视研究蒙古族现当代文学工作如何促进现代化建设、社会进步和发展繁荣具有民族特色的社会主义文学艺术的问题。培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识,能够在教学科研、文化宣传、新闻出版和行政管理部门工作的专门人才。

(三)蒙古族民间文学

    蒙古族民间文学研究方向主要研究蒙古族民间文学的历史和现状,探讨民间口头文学发生、发展变化的社会历史与文化传统,揭示其民间文学的形成发展规律与特点。蒙古族民间文学源远流长,内容十分丰富。本研究方向的研究范围包括各种体裁的民间文学作品、口头传承的文本、民间文学史、民间文学研究史、活生态民间文学的搜集整理方法、民间艺人、民间文学理论研究等内容。蒙古族民间文学是蒙古族文学的主要组成部分。民间文学是一种文艺现象,也是一种民间文化现象。民间文学具有多学科的交叉性。民间文学在民俗学属性的基础上,从19世纪中叶以后成为一门日渐完善的独立学科。把民间文学放在大文化背景下作立体考察,总体把握,进行多学科、多角度、多层次综合研究,才能发掘出文化价值,更好地发挥应有的功能和作用。以文化人类学的视野研究蒙古族各种民俗文化现象和民间文学形态,将有助于民族民间文化传统的梳理,有助于继承蒙古族民间文学的优良传统,从而促进21世纪蒙古族文学和文化建设社会进步发展。

二、培养目标

培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识,了解蒙古语言文学学科的历史和现状,有独立从事蒙古语言文学或相近学科的教学、科研及文化工作的能力,较为熟练地掌握蒙、汉语以及一门外国语和计算机应用,德智体全面发展的专门人才。学位获得者可在高等院校和科研院所从事教学和科研工作,也可在文化宣传、新闻出版、行政管理以及其他部门工作,为自治区和国家社会文化与经济建设服务。

三、基本学制和申请学位最长年限

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生的基本学制为3年。硕士研究生申请学位最长年限为5年,即自研究生入学之日起到学校学位评定委员会讨论通过其学位论文的时间为5年。

四、培养方式

实行科教结合的培养模式,建立研究生教育与国家工程(项目)紧密结合的新机制,推动学校与科研院所联合培养硕士生。

导师是研究生培养的第一责任人,导师负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任,强化师德师风建设。

五、课程设置及学分要求

类别

课程名称

周学时/

总学时

学分

开课学期

任课教师(职称)

备注

公共学位课

外语(学硕)

4/64

4

2

研究生院安排

 

中国特色社会主义理论与实践研究(学硕)

2/32

2

1

研究生院安排

 

马克思主义与社会学科方法论(学硕文科)

1/16

1

1

研究生院安排

 

公共选修课

研究生学术道德与学术规范

1/16

1

 

研究生院安排

讲座

研究生职业规划与创新创业

1/16

1

 

研究生院安排

讲座

专业学位课

现代文艺学

3/48

3

1

乌日斯嘎拉、额尔敦哈达、 宏伟

 

蒙古族古代文学研究

3/48

3

2

孟克吉雅 、塔亚、宏伟

 

蒙古族现当代文学研究

3/48

3

2

乌日斯嘎拉、丁玉龙(隔一年)

 

蒙古族民间文学研究

3/48

3

1

塔亚、斯琴托雅(2/1

 

专业选修课

《蒙古秘史》研究

2/32

2

1

孟克吉雅

 

蒙古族古代文学经典导读

2/32

2

1

孟克吉雅

 

蒙古族古代文学文体源流

2/32

2

2

孟克吉雅

 

赛春嘎研究

2/32

2

1

乌日斯嘎拉

 

二十世纪蒙古文学史论

2/32

2

2

乌日斯嘎拉

 

蒙古族当代小说研究

2/32

2

1

王海梅

 

蒙古族现当代文学思潮

2/32

2

2

王海梅

 

蒙古族小说理论

2/32

2

2

额尔很巴雅尔

 

蒙古族儿童文学研究

2/32

2

2

乌云毕力格

 

尹湛纳希研究

2/32

2

2

额尔敦哈达、

 

民间文艺学

2/32

2

1

塔亚

 

蒙古族民俗文化

2/32

2

1

斯琴托雅

 

卫拉特文学研究

2/32

2

2

塔亚

 

口承文化学

2/32

2

2

塔亚

 

蒙古族古代汉文创作专题

2/32

2

2

宏伟

 

蒙古族佛教文学

2/32

2

2

额尔敦白音

 

蒙藏文学关系

2/32

2

2

额尔敦白音

 

总学分和各类别课程学分要求:

总学分≥32

公共学位课                      须修  3  门: 7

专业学位课                      须修  3  门: 12

公共选修课                      须修  1  门: 1  

专业选修课(含跨学科专业课)    须修  6  门: 12

六、论文环节

    硕士研究生在完成培养计划所有课程学分后,即进入论文工作环节,完成研究生培养过程中的论文必修环节任务。

1.开题

    硕士研究生在开题时须阅读不少于20本专著、20篇学术论文的基础上写出开题报告,进行开题。在开题报告中应论述学位论文选题依据、研究方案、预期目标与成果、工作计划等关键问题。

    硕士研究生开题在入学后第3学期、硕博连读研究生在转博后第二学期完成。硕士生培养要充分发挥导师组作用,开题由学院组织,由若干名本学科或相近学科教授或副教授参加。

2.中期考核

    检查硕士研究生个人综合能力及学位论文进展情况、指导硕士研究生把握学位论文方向